弘立書院的體驗學習課程（ELP）提供一系列切合弘立核心價值及國際文憑項目理念的沉浸式體驗。藉由探索環境、沉浸於不同文化融入以及參與國外社區服務項目，學生得以擴展他們對自身作為全球公民的理解。
體驗式學習是一種得到廣泛認可且有效的教學法，旨在以親身體驗的方式促進學生參與其中。每位學習者以自己的方式詮釋這些經歷，並從他們的背景、學習方式和過往的教育經歷中獲得啟發。這種以學生為中心的教學法實踐了個人化學習。
在體驗學習課程中，學生處於陌生且具有挑戰性的情境中，他們須具備適應力、解難能力和冒險精神才能應對。透過投入現實世界的問題和真實場景，學生獲得可以應用於其他情況的新知識和技能。這些經驗與他們的日常生活形成鮮明的對比，並為他們提供了反思和成長的機會。
體驗學習課程引領學生跳脫教室和傳統學習資源的限制，促使他們融入現實世界，培養適應能力、韌性和更深入的學習反饋。課程提供了獨特而且寶貴的學習體驗，與主流教育環境相輔相成。
四年級體驗學習課程一地點位於大嶼山貝澳。課程的目標是讓學生接觸大自然的奇蹟，培養學生的獨立性，領導能力和團隊合作能力。學生還將加強人際關係的理解，並認識到環境保護的重要性。
五年級體驗學習課程一地點位於西貢郊野公園。 該課程的目標是讓學生接觸大自然的奇蹟，培養學生的獨立性，領導能力和團隊合作能力。學生還將加強人際關係的理解，並認識到環境保護的重要性。
六年級體驗學習課程一地點位於西貢郊野公園及馬鞍山郊野公園。 該課程的目標是讓學生增強自我意識，訓練自信心及能耐，培養團體及個人責任。學生還將參與鼓勵團隊合作及參與的活動。
七年級體驗學習課程一地點位於馬鞍山郊野公園。 該課程的目標是鼓勵學生培養冒險精神，啟發團隊合作和團隊參與，及加強個人安全和策劃的技能。
八年級體驗學習課程一地點位於西貢。學生們將參與全新改造的歷險體驗課程，課程充滿著團隊合作、獨立和自我了解的機會。 跳碼頭、划獨木舟、遠足、露營和烹飪等一系列活動都經過精心設計，以促進學習成果。 學生將會與同學建立深厚的友誼和情誼。
九年級體驗學習課程一地點位於大嶼山郊野公園。課程鼓勵學生通過各種活動培養個人和團隊元素。 該課程旨在加強學生的領導能力，團隊合作技能和獨立性。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
三年級課程向學生介紹弘立體驗學習課程，並在第一天放學後開始。學生於香港島不同地點參與自然和文化探索活動。課程的一系列活動提高學生的戶外技能。
學生參加的第一次體驗學習課旅程，旨在提供一個安全的學習經驗。學生會在旅程中探索鴉片戰爭的歷史、現代中國的發展背景及傳統中國藝術。
學生將通過參觀博物館、傳統地區及公園去深入認識台北文化。透過討論和思考，學生可更了解當地各種議題。學生更可參加各種各樣的創作活動，親身體驗台北傳統跟現代的文化。
學生將會參觀博物館、陵墓及其他景點，學生將能親身領略當地的文化，並加深對中國歷史的認識。學生會到當地一所學校作半天的探訪，我們鼓勵學生以中文跟當地人、導遊、同學和老師溝通。
學生將前往西安考察中國源遠流長的歷史，在兵馬俑博物館、大雁塔、回民街市集、古城牆等地進行互動遊戲。學生再到中國武術的發源地少林寺參與各種活動。學生每天將有機會以中文跟當地人互相交流，讓學生能更容易運用他們的中文語言技巧。
學生將首先到中國武術的發源地少林寺參與各種活動。學生將前往西安考察中國源遠流長的歷史，在兵馬俑博物館、大雁塔、回民街市集、古城牆等地進行互動遊戲。學生每天將有機會以中文跟當地人互相交流，讓學生能更容易運用他們的中文語言技巧。
旅程著重體驗式學習，讓學生有機會服務受訪社區。透過參觀重要的歷史遺址，包括曲阜、濟南及泰安，學生能更了解這些地方在當代中國社會的重要性。學生可以通過旅程更加了解千百年來儒家思想和文化如何影響人民生活。
此課程的學生將欣賞武隆天坑的美麗景色，探索神秘的金佛山。 學生將了解長江如何在該地區的歷史、文化和經濟發展中發揮重要作用。
旅程能為學生提供生動有趣及不同凡響的學習體驗，讓學生把課堂所學與現實世界聯繫。這次旅程讓學生有機會思考和分析北京社區正面對的問題，從而認識世界不同的議題。攀登長城及住在長城上附近村莊能讓學生打破隔膜，提昇團隊協作及訓練領導能力。
這個課程包括了多個徒步遠足，例如青城山和都江堰風景區等。這將鼓勵學生鍛鍊自己的身體能力，同時能欣賞大自然。該課程還包括一系列的團隊活動，促進學生發展他們的領導才能、決策技能和人際關係能力。
參加此課程的學生將在中國大熊貓保護研究中心度過一天。學生將學習如何保護大熊貓，並有機會為他們準備食物來接近大熊貓。
學生將透過騎單車、遠足，以及住在現存土樓內，了解被聯合國教科文組織列為世界文化遺產的南靖土樓的豐富歷史和建築特色。學生會有機會親自採摘茶葉，並參與加工，從中認識茶葉如何急速改變了中國和世界。他們亦會嘗試設計一個茶葉品牌，並加入永續性的元素，思考如何能為世界帶來改變。
在旅程中，學生將參觀竹徑及茶園，並有機會欣賞茶藝表演和茗茶。學生還會參觀南京大屠殺紀念館，了解在南京發生的戰爭事件和有機會參觀水鄉，並了解古代中國的經濟發展。
雖然甘肅被稱為通往西藏的門戶，但其獨特的文化也受到其龐大的穆斯林人口和鄰近蒙古的影響。學生將有機會參觀僻靜的寺院，並了解被稱為唐卡的傳統繪畫和傳統的禮拜和祈禱方式。
甘肅為學生提供真正冒險的機會，帶著自己的裝備在海拔超過三千米的地方進行令人嘆為觀止的登山遠足，這將是一次穿越荒野和國家公園的課程。這次旅程將挑戰學生的韌性，並讓他們超越自己的舒適區。在課程中，他們將在充滿挑戰的環境中培養領導能力和人際交往能力，同時提高他們對團隊合作的理解。
這次旅程讓學生有機會挑戰個人體能和促進個人成長。透過安全及仔細規劃的登山活動，當中包括7公里黃山登頂和9.5公里的頂峰徒步，學生可鍛鍊自己的毅力和跳出自己的框框，使他們更能接受挑戰，並提昇自己體能、精神和心理素質。
學生亦會到—虎跳峽—感受氣積雪覆蓋的山峰、青翠的山村以及藍色純淨的天空下徒步旅行。學生將有機會參加一系列沉浸式活動，這些活動要求學生使用中文，旨在讓他們對當地獨特的歷史人文有著更直觀的感受。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
課程旨在透過世界各地獨特的體驗來開闊學生的視野。課程強調體驗學習，並讓學生有機會為他們拜訪的社區服務。
十一年級的體驗學習課程二是弘立書院體驗學習課程達至巔峰的一個旅程。學生均有機會把以往從體驗學習課程中所學到的技巧應用出來，為日後入讀大學及工作建立穩固的基礎。我們鼓勵學生與其他組員互相溝通合作，發揮其領導才能及解難能力。
